棋棋书网

第8章（第2页）

实验2: 将长40米，宽10米的纵向实验室划分为四个相等的正方形区域，分别标记为f1，f2，f3，f4，底面同一位置放置铁笼。

再分别将‘陨石’放置于距离铁笼的10米、8米、5米、2米处，其他条件保持不变。

实验结果：f1区白鼠9小时进入躁动状态，暂未对外发起攻击；

f2区白鼠8.5小时进入躁动状态，暂未对外发起攻击；

f3区白鼠7小时进入躁动状态，15小时后对外发起攻击；

f4区白鼠2小时进入躁动状态，3小时对外发起攻击，5小时自我攻击；

实验3: 重新设置客观条件如上的f1、f2实验区域，将‘陨石’放置在铁笼边缘。但在f1区域设置搁板控制接触，f2区域不设搁板，其他条件保持不变。

实验结果：f1区白鼠20分钟进入躁动状态，40分钟后对外发起攻击，55分钟后自我攻击。

f2区白鼠在视线范围内看到‘陨石’后，很快进行肢体接触并发起激烈抢夺。

两只实验白鼠均在5分钟进入躁动状态，8分钟后对外发起攻击，10分钟后自我攻击，15分钟后发生畸变……

看着手中的实验报告，国家公民安全保卫部部长指着最后一个词道：“请具体解释‘畸变’。”

“语言很难解释清楚，您还是自己看实验录像吧。”

所长苦笑着点下播放键。

视频以三倍数播放，屏幕外的部长可以清晰直观地目睹，两只小白鼠察觉‘陨石’的存在后，首先发挥出了惊人的默契与智商，使用多种方式，以团队合作的形式成功将其运进笼子内部。

紧接着，它们躁动不安，上跳下窜，围绕着‘陨石’大打出手。

小白鼠a的一只耳朵被扯断，腹部添上三道抓痕，隐隐露出嫩红的肠子；

小白鼠b的长尾被咬成多段，头部皮肤破损严重，豆腐块似的脑浆轻微溢出。